РЕЗУЛТАТИ

Основните цели на проекта DTS ще бъдат постигнати чрез разработването и внедряването на четири интелектуални продукта: 

МЕТОДИЧЕСКА РАМКА ЗА УМЕНИЯ ЗА ДИЗАЙНЕРСКО МИСЛЕНЕ В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА

Този интелектуален продукт определя теоретичната рамка на проекта, насочена към разработване на солидна методологична основа за изграждане на умения за дизайнерско мислене сред учители и ученици в основното и средното образование. Резултатът е разделен на няколко задачи:

  • Определяне на заинтересованите страни;
  • Дефиниране на умения за дизайнерско мислене;
  • Анализ на компетенциите на учителите;
  • Влияние на уменията на дизайнерско мислене върху преждевременното напускане на училище/справяне с училище;
  • Методическа рамка за умения за дизайнерско мислене в средните училища.

ОБУЧИТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА УЧИТЕЛИ И ПЛАТФОРМА ЗА ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ

Този продукт се състои от два основни резултата: модулите за дизайнерско мислене, в които ще бъдат разработени различните етапи на дизайнерското мислене (съпричастност, дефиниране, идея, прототип и тест) и ще подкрепят учителите и обучителите при прилагането им в класната стая; и платформата за онлайн обучение, където ще бъдат интегрирани модулите и допълнителните ресурси.

Модулите ще бъдат разработени, за да подобрят професионалното развитие на учителите и да дадат възможност на учителите да придобият умения за дизайнерско мислене. Освен това тези модули ще помогнат на учителите да осигурят насоки и подходящи ресурси за своите ученици.

Най-напред модулите ще бъдат описани на английски език, но по-късно ще бъдат преведени на всички езици на партньорите. Цялото съдържание на модулите ще бъде качено в платформата за електронно обучение.

НАЧАЛО НА КУРСА

РЪКОВОДСТВО С ИНСТРУКЦИИ И ПРАКТИЧЕСКИ РЕСУРСИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА ДИЗАЙНЕРСКО МИСЛЕНЕ

Съдържанието за подпомагане на обучението е насочено към преподавателите и има за цел да предостави необходимите инструкции за добри практики, които ще им позволят да интегрират предложените методологии и инструменти за обучение (П1 и П2) в техните вече добре развити практики за обучение.

Резултатът има за цел да подпомогне преподавателите да въведат дизайнерското мислене в класната стая и да им помогне да адаптират проектните решения към формални и неформални учебни дейности. Очаква се съдържанието да служи като справочен материал за преподаватели и други заинтересовани страни.

По-конкретно, целите на образователното съдържание на проекта ще бъдат:

  • Да помогне на преподавателите да разберат ползите от дизайнерското мислене за учащи и учители;
  • Да се улесни възприемането на предложените образователни практики по дизайнерско мислене в дейностите на средното образование;
  • Да се изгради осведоменост за ефектите от уменията за дизайнерско мислене върху преждевременното напускане на училище и отпадането от училище;
  • Да действа като референтна библиотека с текстово и видео съдържание в дигиталните услуги и инструменти на проекта.
WP1
WP2
WP3
WP4

ПРЕПОРЪЧАН ДОКУМЕНТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА ДИЗАЙНЕРСКО МИСЛЕНЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО

Целта на този резултат е да проучи и сравни образователната система и политиките в страните партньори. Докато се анализират образователните стратегии и политики, ще бъде разгледано предимно мястото на дизайн-ориентираните мисловни системи в образованието и ранното отпадане от училище, както и причините за това. В допълнение към тези аналитични проучвания ще се провеждат кръгли маси и семинари с академични лица, лица, вземащи решения, политици, учители и образователни органи по отношение на въпросите, посочени в съдържанието на проекта. Включени са следните резултати:

  • Доклад за IO4;
  • Европейски аналитичен доклад;
  • Доклади за заключенията от срещите на кръглата маса.