HAKKINDA

PROJE ARKA PLANI
Avrupa Komisyonu’ndan elde edilen verilere göre, eğitim sistemi öğretmenleri ve eğitmenleri pratik ve özgün beceriler kazandırmaya hazırlama konusunda başarılı olamadığı için gençlerin %46’sından fazlası sosyal dışlanma riski altındadır.
Bununla birikte öğrenciler de yaratıcı düşünme, problem çözme ve işbirliği becerilerini nasıl geliştirecekleri konusunda rehberlikten yoksundur. Bu da okulu erken bırakma gibi ciddi bir sorunun artışına yol açmaktadır.
Tasarım odaklı düşünme yaratıcı düşünmeyi teşvik eden, empati geliştirmeye yardımcı olan, eylem odaklı çözümleri, meta-bilişsel farkındalığı, problem çözme becerilerini destekleyen ve öğrencilerin hayal gücünü geliştiren bir öğrenme yaklaşımıdır. Dahası, tasarım odaklı düşünme sayesinde öğretmenlerin pedagojik yeterlilikleri de artar.

PROJE AMAÇLARI
Bu bağlamda “Öğrencilerin Tasarım Odaklı Düşünme Becerilerinin ve Akademik Başarılarının Arttırılması İçin Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi” (DTS) Projesi, öğrencilerin akademik başarısını artırmayı, eğitimcilerin ve öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemeyi ve onları tasarım odaklı düşünme becerilerini öğretmek için kaynaklarla güçlendirmeyi amaçlamaktadır.
Ayrıca, öğretmenler tasarım odaklı düşünme becerileriyle donatılacak, bu da tasarım odaklı düşünme eğitim uygulamalarının benimsenmesini kolaylaştıracak ve eğitim yetkililerinin, politika yapıcıların ve karar alıcıların tasarım odaklı düşünme eğitim uygulamalarını teşvik etme ve yaygınlaştırma kapasitelerini güçlendirecektir. Bunun da erken okul terkinin azaltılmasına katkıda bulunması beklenmektedir.

HEDEF GRUPLAR
Belirlenen ihtiyaçlar ve proje için tanımlanan hedefler göz önüne alındığında projenin ana hedef grupları şunlardır:
- Ortaöğretim öğrencileri ve öğretmenleri
- Ortaöğretim düzeyinde eğitim veren okullar ve kurumlar
- Bölgesel düzeyde görev yapan eğitim yöneticileri ve politika yapıcılar